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  灯迷汇照明 2018-07-30 11:11

  关于学校教室照明，或者教室灯具的选择，【孙氏照明设计】认为下面两个点，楼主可以看看：
  
  其一、国家在教室照明设计方面有什么规定。
  
  向左转|向右转
  
  
  像其他行业一样，建筑行业也有很多的国家标准，其中，2004年，建设部颁布了新的《建筑照明设计标准 GB50034-2004》，新标准对教室照明设计作出了以下规定：
  
  1、课桌照度300lx；黑板照度500lx；
  
  2、照度均匀度（zui小照度/平均照度）0.7；
  
  3、统一眩光值UGR不得高于19；
  
  4、直接型灯具的遮光角不应小于15°（光源平均亮度为20-50kcd/m时）；
  
  5、功率密度值：现行值11W/m，目标值9W/m；
  
  6、宜采用细管径直管形荧光灯；
  
  7、光源的相关色温3300～5300K。
  
  国家制定教室照明设计的相关标准，为的是让我们的孩子能有一个更加健康的教育环境。部分学校为了节约成本，用简单的几根灯管草草了事之举，着实是对学生和家长极大的不负责任！
  
  其三、那么，学校教室照明设计具体要怎么做才合理
  
  1、教室照明灯具的控制要求应按所控灯列与侧窗平行，这样在白天阳光充足的情况下，开启距离窗户比较远的一侧灯具即可，既能保持教室内整体照明亮度的均匀，又能达到节约用电的目的。
  
  2、由于现代多媒体教学设备的不断普及，许多教室都安装了正投式投影仪，它取代了过去笨重、占地方的背投式电视，这就对前排灯具的控制方式提出了新的要求。在设计灯具的控制方式上，应考虑以下问题：
  
  a、投影屏幕一般会占据黑板一半的面积，当投影仪正常工作时，为了获取足够的屏幕亮度，就需要关闭前排靠近屏幕的荧光灯。
  
  b、若灯具的控制方式仍然按照所控灯列与侧窗平行，则屏幕附近的列向灯都要被关闭，这会直接降低中后排课桌面的照度，严重影响学生的听课效率。因此，将前排荧光灯各自分开控制是解决上述问题的一个方法。
  
  c、同理，黑板灯的控制也要分开，这样做的目的是在保证屏幕亮度的同时，教师仍可在另一侧黑板进行教学。
  
  3、要合理设置灯具的高度。由于投影仪采用的是吊杆式安装，如果灯具和投影仪支架的位置设置不合理，灯架就会遮挡荧幕，形成阴影，所以在设计阶段，就要仔细考虑好两者之间的位置关系，以免给后续工程带来不必要的麻烦。
  
  总之，一个照度低、有眩光、有频闪、有灯光晃动、光色不好的视环境，怎能不引起视疲劳，怎能不危害视力健康呢！孙氏照明编辑呼吁广大教学行业的从业者关注教室的照明设计，呼吁校园的承建方更加合理科学的设计教室的照明环境。
  
  教室灯具的选择和设置往往关系到学生的视力健康问题，因此，学校和家长都需要格外注意。当然，教室灯具的布置者，比如施工单位，也要按照国家标准的相关规定设计。

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  你那么爱他_5924 2018-03-30 11:40

  1)教室课桌一般是面向黑板成规律性排列，宜采用顶棚均匀布灯的照明方式。
  宜为2.5-2.9m，距课桌宜为1.7-2.1m。
  2)光学实验室桌上，生物实验室的显微镜实验桌上，以及设有简易天象仪的地理教室的实验台上或需要仔细观察、记录的地方。宜设局部照明。
  3)教室照明的控制开关宜在平行外窗方向顺序设置(黑板照明开关应单独装设)。有投影屏幕时，在接近投影屏幕处的照明开关应能独设置，在上课时宜能关掉部分走廊照明灯具。
  4)多媒体教室的照明，要满足垂直照度的要求，在接近屏幕处的一般照明应能独立关闭，以便能看清屏幕内容满足正常的视觉要求。
  5)灯具安装高度对照明效果有一定的影响，当灯具高度增加，照度下降时，安装高度降低，眩光增加，均匀度下降，教室灯具距地面安装高度
  6)阶梯教室(合班教室或报告厅)中灯具数量多，眩光干扰增大，宜选用限制眩光性能较好的灯具，如带格栅或带漫反射板(罩)型的灯具，保护角较大的开启式灯具。
  7)绘画、工艺美术等教室照明，一般朝北的天窗自然采光是最好的照明。因此，绘画、工艺美术等教室为更逼真地显示物件，应选用高显色性的光源，采用间接照明，将物体的阴影.真实地表现出来。
  8)在有电视教学的报告厅、大教室等场所，宜设置供记录笔记用的照明和电视教学时使用的一般照明，一般照明宜采用调光方式。
  9)教室黑板前应设置专用黑板灯，其垂直照度的平均值大于或等于200lx，黑板面上的照度均匀度大于或低于0.7。宜采用有非对称光强分布特性的专用黑板灯。灯具在学生坐位侧保护角宜大于40度，不应产生直接眩光。

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  那么爱你 2018-03-30 13:56

  (1)灯具效率
  灯具效率就是整个灯具所发出的光通量占灯具所有光源所发出光通量的百分比。它是衡量一个灯具是否节能的重要参数之一。灯具效率越高，说明灯具越能有效地利用光源的光通量;反之效率越低，越浪费能源。因此，管理者在选择的时候应当注意合理搭配，在保证孩子们舒适的同时降低能源的使用。
  (2)灯具的配光形状
  目前常用的教室灯具有小格栅灯具和大格栅灯具，一般的小格栅灯具的配光形状都是余弦配光(如图2)。这种灯具最大光强基本是在灯下，射向四周的光强很低，光通量集中在灯下部分。想要达到标准要求的较高的照度均匀度，只能增加灯具的使用数量，否则就会出现教室亮暗相间、照度均匀度偏低的情况。格栅较大的灯具的配光形状可以做成蝙蝠翼。这些都是要根据教室的具体情况进行考虑的，大家要合理选择哦。
  (3)灯具的眩光质量等级
  灯具的眩光质量等级是根据GBJ133《民用建筑照明设计标准》用灯具亮度限制曲线测试方法划分的。我们对教室用的普通格栅灯具进行了眩光质量等级测试，测试的样本数量为：大格栅灯具5只、小格栅灯具13只。从数量关系看出，小格栅灯具的眩光质量等级普遍好于大格栅灯具。小格栅灯具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx时，达到A级;而大格栅灯具则多数只是在300lx≤使用照度≤500lx甚至更低时，才达到A级。

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  -丶- 2018-03-29 20:06

  教室里照明用的40瓦日光灯灯管的长度大约是1.2米。买节能灯要首选知名品牌，购买时要确认产品包装完整，标志齐全。选购节能灯时，要考虑电子镇流器的技术参数。能效国家标准重点规定了镇流器的能效限定值和节能评价值。外观的选择。

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