(一)门窗前布置。布置室内门窗时可考虑以下几点：　　
1、在室内活动室的窗户上粘贴或悬挂一些装饰物时，要以不影响室内采光、通风为原则。　
2、窗前是衔接室内与环境的重要媒介，也是幼儿在室内观察外部自然环境和社会环境的一个窗口。因此，教师在布置窗前时，应以贴近大自然为主题，可利用窗台。　　
3、教师要尽可能多得为幼儿创设参与布置窗前活动的机会。教师也可让幼儿根据季节的变化和不同的节日来布置窗台，选择每个季节中有代表性的动植物为形象创设的来源，也可让她们选择能体现节日氛围的装饰物来布置窗前的空间。　　
4、 窗前的布置不宜太过杂乱，即要起到美化室内环境的作用，还要能供幼儿观察学习。
5、在布置班级活动室的门时，朝向走廊的一面，与走廊的整体创设相一致，除了粘贴标有班级的指示牌外，还可以做一些安全小提示。朝里的一面，要与活动室内部的环境整体布置相协调。有的幼儿园利用班级活动室门的形状创设生动有趣的情境，吸引幼儿走进活动室，参与到幼儿园的生活中来。　　
(二)教具物品摆放。教室在摆放玩具和供幼儿操作的各种材料时，要进行分类，为幼儿创设一个有序的活动环境，使幼儿对玩具和各种材料一目了然，幼儿知道用材料时到何处去找，用完后能各归其位。这不仅可以减少幼儿对教师的依赖性，增强他们活动的独立性，还有利于培养他们形成收放物品的良好习惯。在摆放活动区同类教具物品时，还要考虑到教具物品的大小、形状等因素，尽量使教具物品摆放得有层次，能给幼儿带来一种有秩序的美感。对于室内其他地方的教具物品也要遵循整齐、易拿取的原则。

总体要求：
第一、教室环境的布置形式上，要注意新颖、活泼、美观、大方。
第二、教室环境布置的内容上，要注意根据学生不同年龄、不同年级的特点或围绕某一时期的中心工作来安排。
第三、在教室环境布置时，还应该注意突出知识性、趣味性、鼓励性。
第四、布置要注意整体协调，防止杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主分散学生的注意力。
具体要求：
1、课桌要求：学生课桌摆放整齐，做到横平竖直。禁止携带、使用涂改液。学习用品一律放入抽屉内，摆放整齐。
2、板报要求：始终保持板报内容应有的科学性、典型性。板报做到主题鲜明、色彩和谐、构思巧妙。
3、讲台要求：随时保持讲台的卫生，做到无杂物、无灰尘、柜门关好，柜内物品摆放有序，粉笔放入固定的盒子内。
4、卫生角要求：卫生工具等物品摆放整齐有序。
5、地面走廊天花板要求：随时保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无污渍，无蜘蛛网。
6、墙面要求：保持墙面整洁无污迹。墙面要经常打扫，油漆墙面保持透亮光泽。墙上布置的宣传画要求保持完好。
7、黑板要求：黑板要随时保持整洁、布局和合理，教师板书要规范、美观。
8、门窗要求：保持门窗的整洁，专人负责，人离即关门窗。窗子打开时必须扣好风钩。窗帘统一风格布置。
9、电器要求：专人管理开关电视、电灯等，做到适时开启，人离即关，并做好电器的维护及卫生保养。

关于教室照明，它和天然采光一样，要防止眩光。一般说，黑板面上的照度如为白炽灯照明时，不得小于150勒克斯；如为荧光灯时不得小于300勒克斯。无论在自然光或人工光条件下，不同照度对视觉功能的影响是有明显差异的。就自然光而言，20勒克斯条件下，视觉疲劳程度最为严重;在60勒克斯条件下，疲劳程度有较明显下降；在18勒克斯下，疲劳程度最轻。
教室的照明要求 ：
1、凡是教室均应安装人工照明。
2、教室课桌表面的维持平均照度值不应低于3001x，其照度均匀度不应低于0.7。
3、教室黑板应设局部照明灯，其微尺度平均照度不应低于5001x，照度均匀度不应低于0.8。学校教室照明应该采用色温在2700K~7000K范围的光源，显色指数不宜小于80。
4、学校教室照明应采用小于26mm细管灯。
5、教室照明荧光灯宜采用节能电感钦流器。
6、学校教室照明不宜采用裸灯，灯具距课桌面的最低悬挂高度不能低于1.7米，目的是为了减少因照明引起的直接眩光。
7、学校教室照明的统一眩光值(UGR)不宜小于19。
8、学校教室照明在维持平均照度值3001x的条件下,功率密度不应大于11W/m2，目标值应为 9W/平方米。
9、学校教室照明设计照度时，其维护系效应取0.8。